Programas de licenciaturas

Ética profesional

Datos Generales

Nombre de la asignatura		Nivel de formación	Clave de la asignatura
Ética profesional		Licenciatura	I5092
Prerrequisitos		Area de formación	Departamento
Sin prerrequisito		Básica Común Obligatoria	Departamento de Recursos Humanos
Academia	Modalidad	Tipo de asignatura	% de créditos mínimos
Formación y desarrollo de Recursos Humanos	Semipresencial Mixta	Seminario	0 %

Carga Horaria
Teoría	Práctica	Total	Créditos
40	20	60	6

Trayectoria de la asignatura
Esta asignatura es común a todos los programas educativosque se imparten en el Centro Universitario de Ciencias Económico-Administrativas de la Universidad de Guadalajara y trasversal a todas las materias, contenidos y objetivos institucionales. Está orientada al cuidado y dignificación de la vida, los derechos y deberes de las personas. Así como a la responsabilidad social para crear un ambiente sustentable, tanto en las organizaciones como en la sociedad. El curso toma relevancia en la formación y trayectoria profesional del participante por las reflexiones, debates, estudios y diversas discusiones que se realizan para tomar conciencia de un comportamiento ético y con valores

Contenido del programa

Presentación
La asignatura promueve y propicia la reflexión sobre el deber ser, en el comportamiento. Se parte de la moral transmitida por la familia, la religión o el grupo social, para enfatizar el carácter individual y colectivo de los sujetos. Este curso resalta la responsabilidad con la sociedad y el bien común al apreciar la importancia de los valores Universitarios. De la misma manera fomenta el cuidado de sí mismo, el cuidado de los demás, el sentido de afiliación y la acción ética tanto individual como comunitaria.

Objetivos del programa
Objetivo general
Objetivo general Desarrollar las capacidades, destrezas y habilidades necesarias para que los estudiantes puedan acceder a una vida ética y con responsabilidad social para formar personas que asuman con un sentido crítico la calidad de vida individual y colectiva de todos los seres en el planeta. Objetivos específicos Asimilar los conceptos fundamentales de ética, moral y ontología, así como surelación con la familia, sociedad y las creencias. Ello permitirá obtener un marcode referencia para estar en posibilidades de reflexionar, analizar, cuestionar,debatir y formar sus juicios sobre los temas subsecuentes. Reflexionar sobre los valores dentro de la estructura y funcionamiento de lasorganizaciones. Así como la importancia y trascendencia de un desempeño éticocomo persona, ciudadano y profesional para lograr un desarrollo pleno e integralcon el entorno. Analizar el paradigma de la sustentabilidad y la importancia de tomar concienciasobre los impactos negativos al entorno en donde vivimos, así como en elplaneta.
Los conocimientos, aptitudes, actitudes, valores, capacidades y habilidades que el alumno deberá adquirir con base al desarrollo de la unidad
Al concluir el curso, el estudiante será capaz de analizar críticamente problemas éticos, fundamentar sus decisiones en principios filosóficos y valores universales, actuar con responsabilidad social y ambiental, trabajar colaborativamente, resolver dilemas éticos en contextos organizacionales y ejercer su futura profesión con integridad, respeto por la dignidad humana y compromiso con el desarrollo sustentable. Esta formación integra conocimientos teóricos, habilidades cognitivas, competencias sociales y valores que fortalecen tanto el desempeño profesional como el ejercicio de una ciudadanía responsable.

Contenido
Contenido temático
Unidad 0. Encuentro y orientación: el sujeto y la comunidad de aprendizaje. Unidad I. Ética del individuo como ente social. Unidad II. La acción de la ética y los valores del sujeto. Unidad III. La comunidad socialmente responsable a través del ejercicio ético.
Contenido desarrollado
Unidad 0. Encuentro y orientación: el sujeto y la comunidad de aprendizaje. 0.1. ¿Quiénes son las y los estudiantes y quién es la o el profesor? 0.2. Presentación del programa y aclaraciones sobre el mismo. 0.3. Propuesta de evaluación y consenso del grupo, a partir de los lineamientos de la academia, para acreditar el curso. 0.4. Identificación de expectativas y aclaración de dudas. 0.5. Normas y reglas vigentes como estudiante. Tiempo previsto:: 3 horas Unidad 1. Ética del individuo como ente social. 1.1. Auto reconocimiento como sujeto El cuidado y la atención de uno mismo; el mundo de la vida desde el cuidado y la atención a los demás; la subjetividad individual o el autoconocimiento. El deber ser y las prácticas de la persona. Actos acciones del sujeto individuo. 1.2. El cuerpo biológico y la constitución del cuerpo social. Los agentes moralizadores (la familia, la religión, la política, la sociedad, la economía, la comunicación). Construcción social del género, construcción institucional del cuerpo. Criterios de valoración moral. 1.3. Filosofía, ética y globalización. (La equidad, la inclusión, sustentabilidad, consumo, etc.) Tiempo previsto: 12 horas Unidad 2. La acción de la ética y los valores del sujeto. 2.1. Los fundamentos éticos y morales en las organizaciones sociales. 2.2. Reflexiones y dilemas éticos actuales en las instituciones y la sociedad. 2.3. Los valores y la responsabilidad social. Tiempo previsto: 20 horas Unidad 3. Campo de la ética en la construcción de la comunidad responsable en la sustentabilidad. 3.1. Eco-desarrollo; Ética Ambiental; Eco-pedagogía. 3.2. Desarrollo sustentable y sustentabilidad integral. 3.3. Intervención sustentable (Uso y consumo responsable de recursos, mitigación y acciones en pro del Medio Ambiente, acciones comunitarias solidarias, etc.) Tiempo previsto: 28 horas

Actividades prácticas
Para promover el aprendizaje se realizan actividades virtuales y presenciales, con productos individuales y colaborativos. Para el desarrollo de las habilidades, competencias, aptitudes y actitudes se realizan Tareas individuales como productos de la evaluación continua y un ensayo temático. Además de Trabajos colaborativos como productos resultantes al aplicar las técnicas de Aprendizaje Basado en Problemas y Orientado a Proyectos. Para evaluar las actividades, se específica mediante una rúbrica los criterios y métricas a cumplir. Se entregarán reportes del Aprendizaje Situado. - Actividades virtuales: Reportes de lectura, análisis de vídeos, análisis de estudios de caso, foros de discusión, asistencia y organización de webinars, investigaciones, mapas mentales y cuadros comparativos, reportes, diseño del curso de capacitación. - Actividades presenciales: discusión de temas, exposición de temas, socialización y actividades integradoras a cada tema, debates.

Metodología
Durante el curso utilizaremos diversas técnicas didácticas para desarrollar cada uno de los temas en una modalidad mixta. Aunque preferentemente utilizaremos el trabajo colaborativo, el aprendizaje basado en problemas y el aprendizaje orientado a proyectos.

Evaluación
Evaluación continua 15% Ensayo individual 20% Trabajos colaborativos 50% Reportes del Aprendizaje Situado 15% TOTAL 100%

Bibliografía
Libro Hospitalidad y ciudadanía, de Platón a Benha. Arreaga Conde, E.; Oliva Ríos (2017) Universidad Autónoma de No. Ed 1ra ISBN: 9786079465360 Libro Ética en los negocios: Decisiones éticas para la responsabilidad social e integridad personal. Hartman, L.P.; Desjardins, J; (2014) Editorial McGraw Hill No. Ed 1ra ISBN: 9786071509901 Libro La sociedad del cansancio. Byung-Chul Han Herder (2012) Editorial Herder No. Ed 1ra ISBN: 9788425428685 Libro Crear capacidades. Nussbaum, Martha C. (2012) Editorial Paidós No. Ed 1ra ISBN: 9788449309885 Libro Ética de urgencia. Savater Fernando (2012) Editorial Ariel No. Ed 1ra ISBN: 9788434404908 Libro Ética en las organizaciones. Soto Eduardo; Cárdenas José (2007) Editorial McGraw Hill No. Ed 1ra ISBN: 9789701062647 Libro Ética del ejercicio profesional. Berumen, N. M; Gomar, R.S. (2007) Grupo Editorial Patria No. Ed 1ra ISBN: 9702400635 Libro Responsabilidad, Ética y Sostenibilidad Empresarial. Raufflet, E.; Portales Derbez, (2017) Pearson Educación No. Ed 1ra ISBN: 9786073241618 Revista Ética del placer. Culpa y felicidad en Epicuro. Lenis Castaño, John Fredy (2016) Praxis Filosófica Nueva No. Ed No. 42, pp. 157-177. ISBN: 23899387 Revista Economía, ética y estética: ¿Qué hace el capitalismo con el cuerpo que somos? Asselborn, Carlos (2015) Universidad Michoacana de No. Ed 19(32), pp. 55-70. ISBN: 1870414X Revista De la Lógica a la Ética, la sinfonía del logos en Aristóteles. Furstenberg, C. (2015) Intus-Legere Filosofía No. Ed 9(1), 131-148. ISBN: 07185448 Revista La formación ambiental en la educación superior. Una visión necesaria. Molano, Niño Alba Carolina (2014) Revista Luna Azul No. Ed 2(39) ISBN: 19092474
Otros materiales
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Perfil del profesor
Formación en Ciencias Económico Administrativas, preferentemente con grado de maestría; con amplia experiencia en el área y en la docencia.

Lugar y fecha de su aprobación
Zapopan, Jalisco, Agosto 2026

Instancias que aprobaron el programa
Academia de Formación y desarrollo de Recursos Humanos y Colegio Departamental de RRHH Profesores que participaron en la actualización: REYNAGA OBREGON, SONIA (8902291) CORREA ARIAS, CESAR AUGUSTO (2223554) GUZMAN ANAYA, LEO (2603039) FREGOSO JASSO, GABRIEL SALVADOR (9400117)

Archivo (doucmento firmado)
Programa (Icono pdf)

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