El contenido de esta asignatura contribuye a la formación de profesionistas capaces de aplicar con eficacia y eficiencia los conocimientos teóricos y prácticos en el fortalecimiento de las organizaciones orientadas a la producción de bienes y servicios, así como desarrollar directivos con habilidades para tomar las mejores decisiones bajo riesgo y condiciones de incertidumbre en un ambiente competitivo y global, que analicen e interpreten el entorno económico, político y social con competencias para integrar diferentes áreas del conocimiento en la generación de nuevas empresas, así como el desarrollo de negocios sustentables.

Temático

Unidad I Niveles de Dirección  10 hrs.

Unidad II Dirección Estratégica 10 hrs.

Unidad III Coaching y Empowerment 10 hrs.

Unidad IV Formación de Líderes de Alto Nivel 10 hrs.

Unidad V Habilidades de la Alta Dirección 10 hrs.

Unidad VI Comunicación e Información Organizacional 10 hrs.

Unidad VII Administración por Resultados 10 hrs.

Unidad VIII Asociatividad y Articulación Productiva10 hrs.

Desglosado

Unidad I Niveles de Dirección                                                                  Objetivo Particular por Unidad: Determinar las características de funcionamiento de los niveles de Dirección

1.1. Tipos de Gerentes

1.2. Roles y Habilidades Gerenciales

1.3. Perspectiva estrategica de la Alta Gerencia

Unidad II Dirección Estratégica                                                              Objetivo Particular por Unidad: Establecer los elementos esenciales de la Dirección Estratégica

2.1. Diferencias entre la Administración y la Dirección Estratégica

2.2. Importancia de la Dirección Estrategica

Unidad III Coaching y Empowerment                                                     Objetivo Particular por Unidad: Analizar la importancia del Coaching y Empowerment para los directores de alto nivel

3.1 Conceptos básicos de Coaching y Empowerment

3.2. Relación con la Alta Dirección

Unidad IV. Formación de líderes de alto nivel                                          Objetivo Particular por Unidad: Revisar el proceso de formación de los líderes de alto nivel

4.1. Proceso de dotación de personal de alto nivel

4.2. Plan de carrera

Unidad V Habilidades de la Alta Dirección                                             Objetivo Particular por Unidad: Aplicar las habilidades directivas a los niveles de Alta Dirección.

5.1. Habilidades clásicas

5.2. Habilidades Contemporáneas

Unidad VI Comunicación e información Organizacional                      Objetivo Particular por Unidad: Interpretar la importancia de los procesos de comunicación e información para los niveles de Alta Dirección.

6.1. Diferencias entre información y comunicación

6.2. Comunicación Organizacional

Unidad VII Administración por Resultados                                            Objetivo Particular por Unidad: Integrar la administración por resultados a la función de alta dirección

7.1 Proceso efectivo de administración

7.2. Presupuesto y control por resultados

Unidad VIII Asociatividad y Articulación Productiva                              Objetivo Particular por Unidad: Conocer la importancia de los conceptos de articulación productiva y asociatividad

8.1. Importancia de la Asociatividad y la Articulación Productiva

8.2. Cadenas, Clusters y Redes empresariales                                                                                                  

Exposición docente a partir de conocimientos teóricos y casos de estudio que permitan el debate y reflexión académica de los estudiantes.

Realización de actividades para el desarrollo del pensamiento crítico y analítico.

Implementación de actividades de clase (trabajo en equipo, actividades colaborativas, debates, dinámicas).

Desarrollo de competencias transversales como la disciplina, el respeto, la tolerancia, la responsabilidad, el trabajo en equipo y multidisciplinario, la colaboración, la creatividad, la investigación, la ética profesional, el pensamiento crítico y analítico, la comunicación oral y escrita, el uso de las tecnologías de la información y la comunicación.

Realización de actividades prácticas para la evaluación de los aprendizajes a partir de la experiencia en la implementación del conocimiento.

Implementación de rúbricas aprobadas (anexas) para la evaluación. 

LA PONDERACIÓN DE ESTOS CRITERIOS QUEDARA A CRITERIO DE CADA MAESTRO QUE IMPARTE LA MATERIA AL INICIO DE CADA CICLO ESCOLAR.

Para cumplir con el artículo 52 del Reglamento General de Evaluación y Promoción de los Alumnos de la Universidad de Guadalajara, para obtener el derecho de acreditar la materia, deberán obtener un 80% de asistencias para el periodo ordinario y para el extraordinario el 60% de asistencias

Nota: solo serán consideradas con valor a calificación la participación en las actividades de vinculación relativas al Congreso Internacional de Ciencias de la Administración, o bien, a las actividades de carácter institucional que se realicen o autoricen por el Departamento.

Libro

Por qué Cómo hacemos las cosas significa tanto

Seidman, Doy (2013) Santillana Editores Prisa No. Ed 1*

ISBN: 978-607-11-2781-5

Libro

Él método para mejorar el rendimiento de las personas, Coaching

Whitmore, John (2011) Paídos No. Ed 1°

ISBN: 978-607-7626-62-6

Libro

El sentido del liderazgo

Rabovin R, Roberto (2007) Perason No. Ed 1°

ISBN: 978-987-615-011-8

Libro

Dirección Estrategica

Aceves Ramos, Víctor Daniel (2005) McGraw-Hill No. Ed 1°

ISBN: 978-970-10-43

Libro

Desarrollo de Habilidades Directivas

Whetten, David/ Cameron Kim S (2006) Perason No. Ed 1°

ISBN: 978-84-205-64-18-6

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Este programa fue aprobado por los miembros de la Academia y del Colegio Departamental, en cumplimiento a lo establecido en la fracción IV del artículo 65 de la Ley Orgánica, fracción I del artículo 82 del Estatuto Orgánico del CUCEA y el artículo 8 del Reglamento General de Evaluación y Promoción de Alumnos.