El contenido de esta asignatura contribuye a la formación de profesionistas capaces de aplicar con eficacia y eficiencia los conocimientos teóricos y prácticos en el fortalecimiento de las organizaciones orientadas a la producción de bienes y servicios, así como desarrollar directivos con habilidades para tomar las mejores decisiones bajo riesgo y condiciones de incertidumbre en un ambiente competitivo y global, que analicen e interpreten el entorno económico, político y social con competencias para integrar diferentes áreas del conocimiento en la generación de nuevas empresas, así como el desarrollo de negocios sustentables.

Unidad I. ¿Qué significa la palabra talento? 

Unidad II. Desarrollo del talento humano por competencias.

Unidad III. La Persona.  

Unidad IV. El Talento, expresión de la inteligencia emocional.  

Unidad V. Creatividad.  

Unidad VI. Paradigmas. 

Unidad VII. Sinergia.

Unidad VIII. Meta motivaciones.

Unidad I. ¿Qué significa la palabra talento?  (10 horas).

Objetivo particular de la unidad: Conocer la importancia y las características del talento humano.

   1.1. Gestión del talento humano.     

Unidad II. Desarrollo del talento humano por competencias  (10 horas).

Objetivo particular de la unidad: Establecer los aspectos básicos del talento humano por competencias.

   2.1. Talento humano y competencias.

   2.2. Como desarrollar competencias.                                                     

   2.3. Técnicas para el autodesarrollo de competencias.

Unidad III. La Persona  (10 horas).

Objetivo particular de la unidad: Determinar la relevancia de la persona sobre los recursos.   

   3.1. ¿Qué es una persona?

   3.2. Ser la persona que uno realmente es.

Unidad IV. El Talento, expresión de la inteligencia emocional  (5 horas).

Objetivo particular de la unidad: Analizar los fundamentos de la relación entre la inteligencia emocional y el talento humano.                                           

   4.1 ¿Cuándo lo inteligente es tonto?

   4.2. Conócete a ti mismo.

   4.3 Esclavo de la pasión.

Unidad V. Creatividad  (10 horas).

Objetivo particular de la unidad: Integrar la creatividad como parte del talento humano.

   5.1. La actitud creativa.

   5.2. Un enfoque integral de la creatividad.

   5.3  Las barreras emocionales de la creatividad.

   5.4. La necesidad de personas creativas.

Unidad VI. Paradigmas  (10 horas).

Objetivo particular de la unidad: Revisar la trascendencia de los modelos mentales para el talento humano.

   6.1. Una visión más amplia: La sustitución de los viejos paradigmas.

   6.2. Colisión de paradigmas.

Unidad VII. Sinergia  (15 horas).

Objetivo particular de la unidad: Definir los conceptos básicos de la Sinergia.

   7.1. Desarrollo y definición de sinergia.

   7.2. La alta y la baja sinergia en las sociedades primitivas y en nuestra sociedad.

   7.3. La sinergia en el Individuo.

   7.4. La integración de lo cognoscitivo y lo conativo.

Unidad VIII. Meta motivaciones  (10 horas).

Objetivo particular de la unidad: Propiciar la discusión de los conceptos de meta motivaciones entre los estudiantes.

   8.1. Las raíces biológicas de la vida valorativa. Una teoría de la meta motivación.

   8.2. La trascendencia y la psicología del ser.

   8.3. Diversos significado de la trascendencia.

   8.4. La teoría Z.

Exposición docente a partir de conocimientos teóricos y casos de estudio que permitan el debate y reflexión académica de los estudiantes.

Realización de actividades para el desarrollo del pensamiento crítico y analítico.

Implementación de actividades de clase (trabajo en equipo, actividades colaborativas, debates, dinámicas).

Desarrollo de competencias transversales como la disciplina, el respeto, la tolerancia, la responsabilidad, el trabajo en equipo y multidisciplinario, la colaboración, la creatividad, la investigación, la ética profesional, el pensamiento crítico y analítico, la comunicación oral y escrita, el uso de las tecnologías de la información y la comunicación.

Realización de actividades prácticas para la evaluación de los aprendizajes a partir de la experiencia en la implementación del conocimiento.

Implementación de rúbricas aprobadas (anexas) para la evaluación.

Nota: solo serán consideradas con valor a calificación la participación en las actividades de vinculación relativas al Congreso Internacional de Ciencias de la Administración, o bien, a las actividades de carácter institucional que se realicen o autoricen por el Departamento.

Libro

La Inteligencia Emocional.

Goleman, D. (2012) Batam Books. No. Ed Segunda.

ISBN: 978-607-480-321-1

Libro

La amplitud potencial de la naturaleza humana.

Maslow, A. (1990) Trillas. No. Ed Segunda.

ISBN: 978-968-243-801-1

Libro

El proceso de convertirse en persona: Mi técnica terapéutica.

Rogers, C. (2008) Paidós. No. Ed Primera.

ISBN: 978-968-853-097-9

Libro

Más allá del ego.

Walsh, R & Vaughan, F. (2008) Kairos. No. Ed Décima.

ISBN: 978-847-245-137-7

Libro

Desarrollo del talento humano: Basado en competencias.

Alles, M. A. (2005) Granica. No. Ed Primera.

ISBN: 950-641-123-9

-

Este programa fue aprobado por los miembros de la Academia y del Colegio Departamental, en cumplimiento a lo establecido en la fracción IV del artículo 65 de la Ley Orgánica, fracción I del artículo 82 del Estatuto Orgánico del CUCEA y el artículo 8 del Reglamento General de Evaluación y Promoción de Alumnos.