Resulta fundamental para todo profesional orientado a la gestión y desarrollo del talento humano en las organizaciones el adquirir los conocimientos y habilidades para el uso,  aplicación e interpretación de pruebas psicométricas que le permitan evaluar éticamente el talento humano. En este sentido, las pruebas psicométricas son tests estandarizados que proporcionan información objetiva acerca de la personalidad, comportamiento, actitudes, inteligencia, estilo de trabajo, entre otros aspectos de las y los candidatos a los puestos laborales. Dichas pruebas psicométricas pueden ser complementadas con evaluaciones conductuales en tiempo real para trascender los datos del auto-reporte.

Por tanto, las y los estudiantes recibirán formación en: optimización de los procedimientos de reclutamiento y selección en su organización. Conocimiento, aplicación, calificación e interpretación de los test, baterías psicométricas y diseño de evaluaciones conductuales; así como para la selección de un conjunto o batería de pruebas para medir atributos específicos para un puesto determinado. Estructuración e interpretación de reportes psicométricos con base en aspectos prácticos y éticos. 

Conocer la aplicación, calificación e interpretación de test psicométricos y evaluaciones conductuales, como herramienta de apoyo para la selección del talento humano, así como su pertinencia en el proceso de dotación de personal.    

Objetivos Particulares:

• Conocer, aplicar e interpretar las pruebas señaladas en el contenido de este programa.
• Conocer y diseñar evaluaciones conductuales del talento humano.
• Analizar la importancia y utilidad de la aplicación de test para evaluar las conductas, actitudes, valores, estilos y preferencias de las y los candidatos y/o empleadas y empleados.
• Identificar la batería de pruebas psicométricas aplicables a un mismo puesto.
• Interpretar los resultados de los test y evaluaciones conductuales en su conjunto para la toma de decisiones.    
• Elaborar reportes psicométricos con base en aspectos prácticos y éticos.

Unidad 0. Encuadre y comunidad de aprendizaje

Unidad 1. Las TICs y su influencia en el proceso de selección 

Unidad 2. Evaluación conductual del talento humano

Unidad 3. Habilidades blandas del talento humano

Unidad 4. Medición de intereses y valores 

Unidad 5. Evaluación de aptitudes, estilos y habilidades 

Unidad 6. Elaboración del reporte de resultados 

Unidad 0. Encuadre y comunidad de Aprendizaje 

0.1. Presentación de la profesora o el profesor 

0.2. Presentación y entrega del programa a las y los estudiantes     

0.3. Establecimiento de normas y metodología de trabajo

0.4. Modalidad de evaluación 

0.5. Comentarios a las expectativas de las y los estudiantes      

Tiempo previsto: 2 horas 

Unidad 1. Las TICs y su influencia en el proceso de selección 

1.1. Análisis de puesto para la interpretación de resultados 

1.2. Las pruebas psicométricas en el proceso de selección 

1.3. Plataformas tecnológicas y redes sociales como herramientas en el proceso de reclutamiento y selección del talento humano     

1.4. Identidad digital en la evaluación de personal 

Tiempo previsto: 8 horas 

Unidad 2. Evaluación conductual del talento humano 

2.1. Definición y características 

2.2. Clases de simulaciones 

2.3. Diseño de situaciones conductuales

       2.3.1. Definición de las dimensiones a evaluar 

       2.3.2. Desarrollo de la situación estímulo y los procedimientos de prueba 

       2.3.3. Definición de los procedimientos de evaluación y puntuación 

       2.3.4. Entrenamiento de los evaluadores  

2.4. Pertinencia de la evaluación conductual en la empresa 

Tiempo previsto: 15 horas

Unidad 3. Habilidades blandas en el ámbito laboral 

3.1. ¿Qué son las habilidades blandas?

3.2. Tipología de habilidades blandas

3.3. Habilidades blandas como patrones conductuales entrenables

3.4. Evaluación de habilidades blandas en las organizaciones

Tiempo previsto: 10 horas

Unidad 4. Medición de intereses y valores 

4.1. Intereses, motivaciones y valores 

4.2. Zavic/ Valores 

       4.2.1. Aplicación, calificación e interpretación

Tiempo previsto: 15 horas

Unidad 5. Medición de aptitudes, estilos y habilidades 

5.1. Aptitudes, estilos  y habilidades 

5.2. LlFO / Estilo de mando y liderazgo 

       5.2.1. Aplicación, calificación e interpretación

Tiempo previsto: 15 horas 

Unidad 6. Elaboración del reporte de resultados 

6.1. Estructura y contenido 

6.2. Aspectos a considerar para la elaboración 

6.3. Baterías de pruebas psicométricas para un solo puesto

6.4. Integración de resultados en el reporte 

Tiempo previsto: 15 horas 

El proceso de enseñanza - aprendizaje, consiste en una combinación de teoría y práctica con ejercicios de autoevaluación y dinámicas, con la finalidad de lograr la óptima adquisición del conocimiento de las técnicas y desarrollo de las habilidades para utilizar las pruebas psicométricas y la evaluación conductual como parte de un proceso integral para la selección del talento humano. 

Componente presencial

b) Diseño de una situación conductual evaluativa.

Componente digital

d) Participación durante la clase en línea (preguntas directas a cada alumna y alumno sobre lo revisado en clase). 

a) Aplicación, calificación e interpretación de las pruebas psicométricas y elaboración del respectivo reporte integrador: 40 puntos

b) Diseño de una situación conductual evaluativa: 20 puntos 

c) Actividades integradoras (investigaciones, entrevistas, encuestas, etc): 20 puntos 

d) Participación en aula: 20 puntos

Total 100 puntos 

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Zapopan, Jalisco, Agosto 2020.

Academia de Formación y Desarrollo de Recursos Humanos y Colegio Departamental.