La asignatura de Derecho Constitucional se ubica en el área de formación básica particular de la Licenciatura en Administración Gubernamental y Políticas Públicas Locales y constituye la puerta de entrada al estudio del Derecho Público. Retoma los saberes adquiridos en Conceptos Jurídicos Fundamentales (prerrequisito 97), de la que recupera el manejo de las fuentes del Derecho, la clasificación de las normas y la estructura básica del Estado mexicano, para concentrarse en el análisis de la norma fundamental: la supremacía constitucional, el poder constituyente, los derechos humanos y sus garantías, así como la organización de los poderes federales, estatales y municipales. 
Se recomienda que el alumno la acredite antes de cursar Derecho Administrativo y Técnicas y Procesos Legislativos, ya que aporta el marco constitucional del que derivan la actuación de la Administración Pública y el procedimiento de creación de las leyes. En proyección hacia el perfil de egreso, la asignatura sienta las bases para que el futuro profesional de la administración gubernamental comprenda, interprete y aplique la Constitución en el diseño, la implementación y la evaluación de políticas públicas respetuosas de los derechos humanos y del Estado de derecho. 

El curso de Derecho Constitucional forma parte del área básica particular de la Licenciatura en Administración Gubernamental y Políticas Públicas Locales del CUCEA. 
Su objeto de estudio es la estructura, los principios y los fundamentos de la Constitución, los derechos humanos, la organización del poder público y el ordenamiento jurídico que regula al Estado y a sus instituciones. 
La asignatura atiende una problemática social concreta: el desconocimiento y la vulneración de los derechos fundamentales, el desequilibrio entre poderes y la falta de respeto al marco constitucional, que debilitan la justicia, la democracia y el Estado de derecho. Frente a ella, el curso coloca al estudiante en el centro del proceso educativo y transita de la memorización de preceptos a la resolución de fenómenos situados de la realidad política y administrativa del país, mediante el desarrollo del pensamiento crítico, complejo y creativo. 
De manera transversal, el programa asume el compromiso con la responsabilidad social, la equidad social y de género, la inclusión y la interculturalidad, al analizar la tutela de los derechos humanos frente al poder público; e incorpora la vanguardia y la innovación social mediante el uso de tecnologías de la información y el seguimiento directo del quehacer de los órganos constitucionales, vinculando el marco constitucional con el ciclo de las políticas públicas en el que se desempeñarán los futuros profesionistas. 

Los alumnos al término del curso contarán con los elementos de estudio necesarios que les permita desarrollar los saberes y competencias profesionales sobre la norma fundamental e instituciones derivadas del estudio del derecho constitucional. 
Por lo que al finalizar el curso, el alumno comprenderá y analizará el derecho constitucional, tipos de normas, sus métodos de estudio, reconocerá su objeto de estudio y sus características, por ello es pertinente analizar el poder constituyente y los poderes constituidos. 
A su vez con los citados conceptos, podrá explicar los derechos humanos y su tutela frente al poder público, la estructura normativa del Estado, su organización e instituciones federales, estatales y municipales, como parte orgánica de la norma fundamental. 
Asimismo, el alumno desarrollará las competencias para interpretar el ordenamiento constitucional con pensamiento crítico, cuestionando la validez y el impacto de las normas; para articular de forma interdisciplinar el marco constitucional con el ciclo de las políticas públicas locales; y para fundamentar la toma de decisiones públicas con una perspectiva ético-social, de equidad de género, inclusión y respeto irrestricto a los derechos humanos. 

Competencias genéricas (actitudes y valores) Compromiso con la legalidad democrática y el Estado de derecho; respeto y promoción activa de los derechos humanos; responsabilidad cívica e institucional frente al ejercicio del poder público; comunicación argumentativa para la defensa del marco constitucional; sensibilidad intercultural ante la diversidad de la ciudadanía.
Competencias específicas (aptitudes) Interpretación de la Constitución y sus principios fundamentales en el contexto del Estado mexicano. Análisis de la organización de los poderes públicos y sus mecanismos de control constitucional. Vinculación del marco constitucional con el diseño, la implementación y la evaluación de políticas públicas respetuosas de los derechos fundamentales.
Pensamiento crítico Capacidad para evaluar la conformidad de los actos de autoridad con el orden constitucional, identificar vulneraciones de derechos fundamentales y argumentar la supremacía de la norma fundamental frente a disposiciones secundarias o actos de poder. Pensamiento complejo Habilidad para articular la estructura constitucional con los procesos democráticos, la organización federal y el ciclo de las políticas públicas, comprendiendo el Derecho Constitucional como un sistema dinámico e interconectado con la realidad política y social del país.
Pensamiento creativo Capacidad para diseñar propuestas de política pública que respeten y potencien los derechos constitucionales, así como para construir argumentos jurídicos innovadores ante conflictos normativos, omisiones legislativas y nuevos retos democráticos e institucionales. 

UNIDAD 1. TEORÍA GENERAL DEL DERECHO 
UNIDAD 2. DERECHO CONSTITUCIONAL Y SU OBJETO DE ESTUDIO 
UNIDAD 3. DERECHOS HUMANOS 
UNIDAD 4. EL ESTADO CONSTITUCIONAL 
UNIDAD 5. GOBIERNO FEDERAL 
UNIDAD 6. GOBIERNOS LOCALES 

UNIDAD 1. TEORÍA GENERAL DEL DERECHO 
1.1 Características del Derecho y Clasificación de las Normas 
1.2 Clasificación y Ramas del Derecho  

UNIDAD 2. DERECHO CONSTITUCIONAL Y SU OBJETO DE ESTUDIO 
2.1 Concepto de Derecho Constitucional 
2.2 Metodología en el estudio del Derecho Constitucional 
2.3 Concepto de Constitución 
2.4 Formal y Material 
2.5 Tipos de Constitución 
2.6 La supremacía de la Constitución 
2.7 La Soberanía y el Poder Constituyente Originario 
2.7.1 Concepto de Soberanía y Titular 
2.8 Poder Constituyente y Poderes Constituidos 
2.9 El Constituyente Permanente y las reformas a la Constitución 
2.10 El Constituyente Permanente. Integración y facultades  

UNIDAD 3. DERECHOS HUMANOS 
3.1 Concepto y Clasificación de los Derechos Humanos Reconocidos en la Constitución 
3.2 El Juicio de Amparo como Tutela y Protección de estos Derechos 
3.3 Protección Administrativa por las Comisiones de Derechos Humanos 
3.4 Derechos Políticos-Electorales 
3.4.1 Tutela y Protección de estos Derechos 
3.4.2 Marco Constitucional de las Políticas Públicas y su relación con los Derechos Humanos 
3.5 Los Pueblos y Comunidades Indígenas y Afromexicanas como Sujetos de Derecho Público 3.5.1 Personalidad Jurídica, Patrimonio Propio y Libre Determinación 
3.5.2 El Derecho a la Consulta Previa, Libre e Informada y la Asignación Presupuestal Directa  

UNIDAD 4. EL ESTADO CONSTITUCIONAL 
4.1 Concepto de Estado 
4.1.1 Elementos del Estado 
4.1.2 Pueblo 
4.1.3 Nacionales, Ciudadanos y Extranjeros 
4.1.4 Territorio 
4.1.5 Elementos del Estado de Derecho 
4.2 Concepto y Forma de Gobierno 
4.3 República 
4.4 Democracia Representativa 
4.5 Elecciones 
4.5.1 Sujetos y Órganos Electorales 
4.5.2 Los Procesos Electorales Extraordinarios y Ordinarios para la Elección de Juzgadores del Poder Judicial de la Federación 
4.6 Federalismo 
4.6.1 La Distribución de las Facultades entre la Federación y los Estados 
4.7 Funciones normativas del Estado 
4.8 Los Órganos Constitucionales Autónomos y su Reconfiguración Reciente  

UNIDAD 5. GOBIERNO FEDERAL 
5.1 Los Poderes de la Federación 
5.2 Organización, Funcionamiento y Características del Poder Legislativo 
5.3 Instalación de las Cámaras y Quórum 
5.4 Periodos de Sesiones Ordinarias 
5.5 Clasificación de las Facultades del Poder Legislativo Federal 
5.5.1 En Materia Hacendaria 
5.5.2 La Entidad Superior de Fiscalización de la Cámara de Diputados 
5.6 La Comisión Permanente 
5.7 El Presidencialismo Mexicano 
5.8 Procedimientos Constitucionales en los casos de faltas Absolutas y Temporales del Presidente de la República 
5.9 El principio de la “No reelección” 
5.10 El Presidente de la República como Titular de la Administración Pública Federal 
5.11 Facultades Constitucionales del Presidente de la República 
5.11.1 La Guardia Nacional y su Adscripción a la Secretaría de la Defensa Nacional 
5.12 La Jurisdicción como Función Formal del Poder Judicial de la Federación 
5.13 La Reforma al Poder Judicial de la Federación: Elección de Ministros, Magistrados y Jueces por Voto Popular 
5.14 La Nueva Integración de la Suprema Corte de Justicia de la Nación y su Funcionamiento en Pleno 
5.15 El Tribunal de Disciplina Judicial y el Órgano de Administración Judicial  

UNIDAD 6. GOBIERNOS LOCALES 
6.1 La autonomía local, primer elemento específico del Estado Federal 
6.2 Contenido de las Constituciones de los Estados 
6.3 Organización de los Poderes Públicos en los Estados 
6.4 Procedimiento a sus reformas constitucionales (a nivel de los Estados de la Federación) 
6.5 El Municipio desde el punto de vista Constitucional 
6.6 La Libertad Municipal 
6.7 Los Poderes de la Unión y su intervención en el Gobierno de la CDMX 

Se realizará al menos una actividad integradora por unidad en la plataforma.  Se realizarán actividades de observación y análisis de las sesiones y actos de los órganos constitucionales, así como de casos y criterios jurisprudenciales sobre la tutela de los derechos humanos y el fundamento constitucional de las políticas públicas; el desarrollo de organizadores gráficos (mapas conceptuales, cuadros comparativos) y de un glosario de terminología constitucional; y la consulta de fuentes oficiales y de bases de datos jurídicas especializadas a través de la plataforma educativa institucional, dejando a criterio del profesor la selección y el diseño específico de las actividades que mejor se adapten al grupo y al momento del curso. 

Se utilizarán técnicas didácticas individuales y grupales que propicien el aprendizaje significativo, tales como el análisis de casos y de criterios jurisprudenciales, el método colaborativo y de discusión, y el uso de organizadores gráficos para el reforzamiento del conocimiento, prestando especial atención al análisis de fenómenos situados de la realidad política y administrativa del país. En la modalidad semipresencial mixta, las sesiones presenciales se destinarán prioritariamente a la discusión y al trabajo colaborativo, mientras que la plataforma educativa institucional concentrará los materiales de estudio y las actividades asincrónicas. Se utilizarán las Tecnologías de la Información, incluyendo la plataforma educativa institucional, y se promoverá la consulta de páginas web oficiales y de bases de datos jurídicas especializadas para el fortalecimiento y enriquecimiento de la experiencia de aprendizaje. 

La evaluación recupera el logro de las competencias —conocimientos, habilidades, actitudes y valores— señaladas en este programa, mediante evidencias de desempeño valoradas con criterios e instrumentos conocidos previamente por el estudiante (rúbricas y listas de cotejo), garantizando transparencia, equidad e inclusión en la asignación de calificaciones. 
La asistencia es obligatoria por lo tanto el cumplimiento de este requisito en términos de la Normativa Universitaria es indispensable para obtener el derecho de ser evaluado en período ordinario o extraordinario; siendo un mínimo de asistencias del 80% para ordinario; y, 65% de asistencias y 80% de actividades entregadas a tiempo en plataforma LMS para extraordinario. Las actividades desarrolladas en la modalidad presencial —tales como participación activa, mesas de trabajo, debates, reportes de lectura, solución de casos, asistencia a conferencias relacionadas con la asignatura y exámenes parciales, entre otras— ascenderán al 60% de la calificación final. 
El 40% restante corresponderá a las actividades de aprendizaje desarrolladas en la plataforma educativa institucional —cuadros sinópticos, cuestionarios, mapas conceptuales, análisis de casos y actividades integradoras, entre otras—, de acuerdo con su calidad, el cumplimiento de los requisitos particulares y su entrega en las fechas establecidas. Se procurará en todo momento mantener el respeto y orden recíproco en el aula, toda vez que las actitudes y valores son parte del proceso de evaluación, en un ambiente de inclusión, equidad de género y respeto a la diversidad. Cualquier trabajo que se identifique copiado, plagiado o generado sin la debida integridad académica no tendrá ningún valor en calificación y se dará vista a las autoridades académicas correspondientes. 

 Formación profesional en Derecho (abogado o licenciado en Derecho), preferentemente con posgrado, y experiencia comprobable en el ámbito del Derecho Público o del Derecho Constitucional, ya sea en la función pública, la postulancia o la consultoría. Dado el carácter teórico-práctico del curso-taller, el docente deberá contar con habilidad para el manejo de grupos, sólida expresión oral y escrita, y experiencia en el uso de las tecnologías de la información y de plataformas educativas para la modalidad semipresencial mixta. Asimismo, deberá asumir un compromiso ético con los derechos humanos, la perspectiva de género, la inclusión y la interculturalidad. 

Los integrantes de la Academia de Derecho Público del Departamento de Ciencias Sociales y Jurídicas del CUCEA, UDG; así como el Colegio Departamental de la misma instancia.