Análisis de la Organización Industrial
Datos Generales
| Nombre de la asignatura | Nivel de formación | Clave de la asignatura | |
| Análisis de la Organización Industrial | Licenciatura | I5159 | |
| Prerrequisitos | Area de formación | Departamento | |
| 87 | Básica Particular | Departamento de Economía | |
| Academia | Modalidad | Tipo de asignatura | % de créditos mínimos |
| Economía de la Empresa y Financiera | Presencial | Curso | 0 % |
| Carga Horaria | |||
| Teoría | Práctica | Total | Créditos |
| 40 | 40 | 80 | 8 |
| Trayectoria de la asignatura |
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Contenido del programa
| Presentación |
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La organización industrial es un campo o área de conocimiento de teoría de la empresa que trata de los sistemas productivos y de la relación y límites entre las estructuras de las empresas y los mercados. Trata asuntos como la competencia perfecta, el costo de las transacciones, acción de gobierno o dirección es la parte de la economía que estudia cómo se organizan los productores en los mercados. Se ha desarrollado desde las vertientes clásicas, que resaltan el análisis a nivel de la industria, hasta las propuestas neoclásicas y estratégico-empresariales que se fundamentan en el análisis de la firma y sus características. Analiza aspectos del funcionamiento de los mercados y los límites que tienen las empresas y las transacciones para operar, es común que aspectos como oligopolios, duopolios, fusiones y adquisiciones, discriminación de precios, colusión, cártel y dumping estén enmarcados en su estudio. Desde el punto de vista dentro la ciencia económica, la organización industrial puede ubicarse íntegramente en el campo de la microeconomía, es decir, en la parte de la economía que estudia el comportamiento de las unidades económicas individuales. Dentro de la microeconomía, la organización industrial se ocupa del análisis de varias cuestiones específicas; la de mayor peso es el concepto de “poder de mercadoá, es decir, con la capacidad de ciertas unidades económicas de influir sobre los precios. En ese sentido, la organización industrial dedica buena parte de su contenido a explicar cómo las distintas estructuras de mercado permiten un mayor o menor ejercicio del poder de mercado por parte de las empresas que actúan en ellos, y cómo esto se relaciona con la existencia de un mayor o menor nivel de competencia.
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| Objetivos del programa |
| Objetivo general |
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GENERAL: El alumno adquirirá los conocimientos, saberes y habilidades para comprender la dinámica de los mercados y la organización industrial, con base en su estructura, la conducta de los agentes económicos (empresa, consumidores y gobierno) y los resultados a que conduce, en términos de bienestar y eficiencia. Particularmente en mercados de competencia imperfecta, caracterizados por la existencia de poder de mercado en un contexto de toma de decisiones interdependientes. En el mismo sentido se analizará el funcionamiento del sistema corporativo en México y la legislación sobre competencia económica y las prácticas anticompetitivas en nuestro país. ESPECÍFICOS:
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| Los conocimientos, aptitudes, actitudes, valores, capacidades y habilidades que el alumno deberá adquirir con base al desarrollo de la unidad |
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CONOCIMIENTOS, APTITUDES, ACTITUDES, VALORES, CAPACIDADES Y HABILIDADES QUE EL ALUMNO DEBERÁ ADQUIRIR: Identificar las diferentes estructuras de mercado y sus implicaciones en la asignación de recursos, la eficiencia y el bienestar Podrá medir el poder de mercado y recomendar medidas para mejorar las condiciones competitivas. Habilidades para solucionar problemas prácticos Habilidad para determinar el mercado relevante Capacidad para distinguir entre la eficiencia estática y la eficiencia dinámica para juzgar los efectos del poder de mercado sobre el bienestar Entender la importancia que tiene la interdependencia estratégica en la toma de decisiones de las empresas. Detectar prácticas pro monopólicas con base en la teoría y la ley vigente en la materia. Recomendar el diseño de políticas públicas para favorecer la competencia Entender la importancia de la política industrial para incentivar una mejor competencia económica. El curso se desarrollará mediante los diversos métodos de aprendizaje dinámico, privilegiando las presentaciones del profesor en clase para aclarar conceptos teóricos y prácticos relativos al programa, la solución de problemas, la revisión de estudios de caso, así como la discusión de los temas centrales del programa. Se realizarán foros y seminarios para darle una dinámica especial al curso y facilitar la comprensión y el análisis de los contenidos fundamentales. Para garantizar la transversalidad de los aprendizajes adquiridos se trabajará bajo los siguientes principios: 1. Impulsar el espíritu inquisitivo y la búsqueda de nuevo conocimiento, así como la capacidad de autogestión e independencia. 2. Fomentar el pensamiento crítico, el debate abierto de ideas y la construcción social del conocimiento mediante el trabajo en equipo, la cooperación y la solidaridad. 3. Incentivar la creatividad, la innovación y el talento para contribuir a la atención de las demandas de la sociedad. 4. Fomentar conductas para garantizar el respeto irrestricto a la otredad con tolerancia y sentido de inclusión, independientemente de las diferencias ideológicas, étnicas, etarias, de género, económicas, sociales y de cualquier tipo. 5. Impulsar la justicia epistémica mediante el respeto y la inclusión de otras cosmovisiones del mundo. 6. Considerar, con sentido de inclusión, las diferencias culturales y de identidad, desde una perspectiva interseccional. 7. Mantener los estándares más altos de calidad en las actividades de docencia y aprendizaje, dentro y fuera del aula, atendiendo a las mejores prácticas en la materia. 8. Valorar la importancia de la participación de todos (alumnos y docente) en la construcción del conocimiento de manera proactiva, crítica e incluyente. Sobre el uso de la Inteligencia Artificial (IA): Los modelos de inteligencia artificial (IA) se utilizarán como una herramienta de búsqueda de información y para propósitos de contrastación de conocimientos previamente elaborados y/o analizados mediante la generación de espacios de aprendizaje que garanticen la ampliación de las capacidades de razonamiento y saberes de los alumnos, tales como el debate plural, la investigación, la estructuración lógica de ideas, la argumentación, la disertación, la contrastación y la exposición del conocimiento. Se utilizará bajo principios éticos estrictos, evitando la apropiación de ideas (plagio), respetando la propiedad intelectual y los derechos de autor. En este sentido, se penalizará el uso no declarado y desproporcionado de modelos de IA.
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| Contenido |
| Contenido temático |
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I. Introducción. Encuadre del curso II. Elementos básicos de Microeconomía y métodos cuantitativos para la organización Industrial: II.1. Escasez e incentivos II.2. Teoría de costos II.3. El papel del mercado en la asignación de recursos en la economía II.4. Demanda, oferta y equilibrio de mercado. II.5. Bases de teoría de juegos: a) El juego y los jugadores; b) Opciones estratégicas; c) La matriz de pagos; d) Solución del juego y el concepto de equilibrio. II.6. Elementos de matemáticas: a) Aritmética; b) Algebra; c) Cálculo diferencial e integral III. Qué es y que estudia la Organización industrial III.1 Cómo podemos definir a la organización industrial III.2 Antecedentes y campo de estudio III.3 El contexto y debate teórico en la materia. IV. Estructura de mercado y competencia VI.1 Qué se entiende por estructura de mercado VI.2 Modelo de Estructura-Conducta-Desempeño VI.3 Qué es la competencia económica VI.4 Cómo se delimita un mercado VI.5 Qué es el mercado relevante (la prueba SSNIP y la falacia del celofán) VI.6 Estructuras clásicas de mercado: a) Competencia perfecta; b) Monopolio V. Concentración y poder de mercado V.1 Consecuencia del poder de mercado: a) Efectos en la eficiencia estática; b) Efectos en la eficiencia dinámica. V.2 Que puede hacer el estado para reducir el poder de mercado e incentivar la competencia: a) Política industrial; b) Políticas de competencia; c) Políticas de regulaciones. VII.8 Cómo se detecta y mide el poder de mercado: a) El triángulo de la ineficiencia; b) El índice de Lerner; c) índices de concentración. VI. Modelos (estructuras) de mercado de competencia imperfecta. VI.1 Diferencias entre competencia perfecta e imperfecta: poder de mercado y eficiencia. VI.2 Toma de decisiones en competencia imperfecta: El papel de la interdependencia estratégica en la dinámica de los mercados. VI.3 Modelos clásicos de oligopolio: a) La solución de Cournot b) La solución de Bertrand c) El modelo de Stackelberg d) El modelo de Colusión e) Extensiones de los modelos de Cournot y Colusión VI.4 Empresas dominantes y entrada de pequeñas empresas a) La empresa dominante y el liderazgo en precios b) Determinantes de la dominancia de una empresa c) Entrada de pequeñas empresas: estrategias de judo d) Restricción al cobro de un solo precio VI.5 Modelos de competencia monopolística a) Hipótesis del modelo de Chamberlin b) El modelo de Hotellin VII. Barrera de entrada y contestabilidad. VII.1 Tipos de barreras a la entrada VII.2 Las barreras legales VII.3 Las barreras naturales VII.4 Modelos de barreras estratégicas: el modelo de Join Bain VII.5 Acciones estratégicas y amenazas creíbles VII.6 El modelo de mercados contestables: implicaciones positivas y normativas VIII. Grupos económicos y leyes sobre competencia económica en México VIII.1 Prácticas monopólicas relativas VIII.2 Prácticas monopólicas absolutas VIII.3 Fusiones y adquisiciones VIII.4 Conceptualización de los grupos económicos en México VIII.5 Los grupos económicos en México IX. El papel del estado en la organización industrial XI.1 Política industrial XI.2 Política de competencia XI.3 Política de regulaciones Conclusiones del curso
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| Contenido desarrollado |
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| Semana | Tema | Horas
| 1.-3 | UNIDAD 1. Introducción. Encuadre del curso | 12 | 4.-6 | UNIDAD 2. Elementos básicos de Microeconomía y métodos cuantitativos para la organización Industrial | 12 | 7.-9 | UNIDAD 3. Qué es y que estudia la Organización industrial | 12 | 10.-12 | UNIDAD 4. Estructura de mercado y competencia | 12 | 13.-14 | UNIDAD 5. Concentración y poder de mercado | 8 | 15.-16 | UNIDAD 6. Modelos (estructuras) de mercado de competencia imperfecta. | 8 | 17.-18 | UNIDAD 7. Barrera de entrada y contestabilidad | 8 | | UNIDAD 8. Grupos económicos y leyes sobre competencia económica en México. I UNIDAD 9. El papel del estado en la organización industrial | 8 |
| Actividades prácticas |
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Estudios de caso, laboratorios, investigación trabajo final
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| Metodología |
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Exposición de artículos de estudio de caso de acuerdo a la bibliografía recomendada se valorarán estas presentaciones. Se realizar controles de lectura.
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| Evaluación |
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| Bibliografía |
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Libro Fundamentos de Economía y Organización Industrial Buenos Campos, Eduardo y Morci (1997) McGraw – Hill No. Ed ISBN: Libro Organización Industrial para la estrategia empresarial Tarziján, Jorge y Paredes Ric (2006) Pearson No. Ed Segunda ISBN: |
| Otros materiales |
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| Perfil del profesor |
| Profesional con nivel de maestría o doctorado en el área de economía. |
| Lugar y fecha de su aprobación |
| Zapopan, Jalisco a Julio de 2026 |
| Instancias que aprobaron el programa |
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Academia de Economía de la Empresa y financiera
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| Archivo (doucmento firmado) |
| Programa (Icono pdf) |