Revisión de las teorías clásicas y neoclásicas del comercio (desde la ventaja absoluta de Adam Smith y la ventaja comparativa de David Ricardo, hasta los modelos modernos como Heckscher-Ohlin). Análisis de las etapas clave de la globalización, los efectos de las guerras mundiales, la Gran Depresión y la configuración del orden económico de la posguerra (Bretton Woods).

Las relaciones económicas internacionales, vinculan la actividad política, financiera y económica de los países para propiciar un comercio eficiente entre las naciones y de esta manera conocer sus principales características para propiciar el comercio, hoy en dia uno de los principales principios para capitalizar a las naciones en una era dominado por el nivel económico.

El alumno sera capaz de obtener una capacidad para operar con destreza dentro de un entorno tecnológico avanzado (como el proyectado Laboratorio de Economía Internacional), con la finalidad de modelar flujos comerciales y simular variables financieras internacionales frente a la volatilidad de los mercados. Aptitud técnica especializada para evaluar, estructurar y diseñar argumentos de defensa en paneles de resolución de disputas internacionales dentro de sectores estratégicos (energético, agrícola y automotriz), bajo el marco normativo y procedimental del T-MEC. Además de una capacidad estratégica para diseñar planes corporativos que identifiquen y eludan barreras no arancelarias (tales como normas técnicas, regulaciones fitosanitarias y disposiciones fiscales globales), optimizando la inserción y participación de las empresas en las cadenas globales de valor, y sobre todo destreza para interpretar analíticamente fenómenos como la triangulación comercial, el comportamiento de la Balanza de Pagos y la atracción de Inversión Extranjera Directa (IED), con el firme propósito de asesorar de forma certera la toma de decisiones directivas.

El curso busca formar estudiantes con conocimientos sólidos en teorías y marcos institucionales de la economía global; aptitudes analíticas para interpretar dinámicas de interdependencia y diseñar propuestas estratégicas; actitudes críticas y proactivas frente a los retos de la globalización; y valores éticos de responsabilidad, transparencia y respeto a la diversidad.

Asimismo, se promueve el desarrollo de capacidades para integrar teoría y práctica en la resolución de problemas internacionales, junto con habilidades de investigación, negociación y comunicación que permitan un desempeño competente en ámbitos académicos, empresariales y diplomáticos.

Unidad 1. Introducción a las Relaciones Internacionales
Unidad 2. Teoría Macroeconómica con vinculación internacional
Unidad 3. Teoría Microeconómicas con vinculación internacional
Unidad 4. Sucesos de las Relaciones Internacionales en el crecimiento económico
Unidad 5. Integración monetaria y económica y su implicación en las Relaciones Internacionales
Unidad 6. Escenarios de Negociación Internacional de México

Unidad 1. Introducción a las Relaciones Internacionales
Repaso histórico o puramente político (realismo, liberalismo), con la finalidad de Reenfocarla hacia la Economía Política Internacional (EPI). En lugar de ver las Relaciones Internacionales de forma aislada, hay que estudiar desde el primer día el binomio Poder y Riqueza (cómo los Estados usan la economía como instrumento geopolítico y cómo los mercados presionan a los gobiernos), tambien mediante la introducir conceptualmente la diplomacia económica y el papel de los organismos rectores (OMC, FMI, Banco Mundial).

Unidad 2. Teoría Macroeconómica con vinculación internacional
Conectar las variables macroeconómicas con la toma de decisiones empresariales y la política exterior, ademas, Análisis de riesgo cambiario para las empresas, el impacto de las tasas de interés globales en la deuda soberana y cómo la política exterior mexicana debe reaccionar ante los choques inflacionarios globales o las políticas monetarias de las grandes potencias (como las decisiones de la Reserva Federal de EE. UU.).

Unidad 3. Teoría Microeconómicas con vinculación internacional
Priorizar el enfoque hacia el entorno empresarial globalizado y las cadenas de valor, ademas de estudiar las fallas de mercado globales, las barreras no arancelarias (normas técnicas, fitosanitarias y regulaciones fiscales) y, fundamentalmente, las estrategias de corporaciones multinacionales. Aquí es donde el alumno entiende cómo las empresas eligen dónde invertir y operar.

Unidad 4. Sucesos de las Relaciones Internacionales en el crecimiento económico
Orientarla hacia la coyuntura geopolítica actual y el desarrollo económico. Estudiar fenómenos contemporáneos de alto impacto para el perfil laboral de los estudiantes, como la relocalización de cadenas de suministro (nearshoring), las guerras comerciales (guerra tecnológica EE. UU.-China) y cómo las crisis geopolíticas alteran la logística y los costos del comercio exterior.

Unidad 5. Integración monetaria y económica y su implicación en las Relaciones Internacionales
Regionalizar y actualizar el análisis con un enfoque crítico enfocado en América del Norte y bloques emergentes. Análisis profundo de los acuerdos vigentes de México (como el T-MEC), evaluando no solo lo comercial, sino las implicaciones fiscales y laborales que impactan directamente a las empresas instaladas en el país. También es vital incorporar las nuevas tendencias de integración como los BRICS+.

Unidad 6. Escenarios de Negociación Internacional de México
Convertirla en un taller de simulación y desarrollo de habilidades directivas. Casos prácticos de solución de controversias comerciales del T-MEC (paneles energéticos, automotrices o agrícolas). Vincular directamente la política exterior mexicana con la diversificación de mercados (Asia-Pacífico, Unión Europea).

Foros y Conferencias relacionadas con los temas de estudio de este programa e impartidos dentro del CUCEA. 

La metodología del curso se fundamenta en los métodos deductivo, analítico y reflexivo. Bajo un modelo híbrido, las sesiones presenciales permitirán al docente consolidar los conocimientos mediante intervenciones teórico-aclaratorias y la discusión de lecturas especializadas. Por su parte, durante las jornadas a distancia, se potenciará el aprendizaje autogestivo y la construcción activa del conocimiento por parte del estudiante. Este proceso se consolidará a través de actividades diseñadas para desarrollar el pensamiento crítico, tales como la elaboración de ensayos estructurados y cartografías conceptuales que vinculen la teoría con la realidad del entorno económico actual.

Sistema sugerido: Evaluación dinámica, cada estudiante será evaluado durante todo el proceso de aprendizaje, no obstante tendrá que cubrir con los siguientes lineamientos:

1. Presentará tres parciales que constan del 80% de la calificación final. 
2. Un trabajo de investigación, que le permita mostrar los conocimientos obtenidos, mismo que consta del 20% de la calificación final.

Jefe del Departamento de Economía y Academia de Economía Internacional.